« Jusqu'au seuil de l'époque moderne en Occident,
quiconque a pensé n'a pensé qu'en latin… Pour toutes les
choses de la pensée, le latin a fourni de mots les langues modernes
de l'Europe. »
Antoine
MEILLET, Esquisse
d'une histoire de la langue latine.
Ces cours sont les premiers
d'une série de cours d'explication d'auteurs latins qui, de la première
année du bachelier à la dernière année du master, parcourront toutes les périodes
de l'histoire de la littérature et de la langue latines, depuis les
premiers témoins jusqu'à l'époque moderne. Dans ces premiers cours, on introduit,
on lit, on traduit et on explique un prosateur de la latinité classique, en mettant l'accent
sur la rigueur et la précision dans la traduction de l'auteur, sur
l'analyse complète des structures grammaticales — morphologiques
et syntaxiques — du texte et sur les prolongements culturels et
esthétiques induits par la mise en œuvre littéraire. Accessoirement,
on initie les étudiants à la lecture d'un apparat critique et aux problèmes spécifiques de la transmission d'un texte ancien. Les exigences de l'évaluation sont
différenciées selon les publics auxquels s'adressent ces cours :
les étudiants de première année sont soumis à une
évaluation continue ; les étudiants de deuxième et troisième années
sont soumis à une évaluation finale accompagnée d'un
travail personnel (voir plus bas les rubriques « Évaluation »
et « Travaux personnels »).
III. Description
du cours
En 2010-2011, l'auteur
expliqué sera :
• au cours magistral : SUÉTONE, Vie de Caligula, chapitres 22 et 50-60 ;
• pour les étudiants qui suivent le cours LGLOR 1482, la deuxième partie de l'année sera partiellement consacrée à la lecture de Tacite, Annales, extraits du livre XI sur « La tragédie de Messaline ».
• dans les séances d'exercices : pour le groupe « textes médiévaux », les références seront annoncées par le prof. J.-M. Yante ; les autres groupes, coordonnés par le prof. P.-A. Deproost, travailleront d'autres passages extraits des Vies de Suétone.
Pour la partie magistrale
du cours, une introduction substantielle commence par resituer l'auteur et
son
œuvre dans son cadre historique et culturel : événements
contemporains, génération littéraire de l'auteur et de
son œuvre, questions spéciales soulevées par l'œuvre étudiée
(sources, transmission, composition, langue, destinataire, esthétique
générale, etc.). Les textes sont ensuite traduits et expliqués
dans tout le détail de l'expression ; le commentaire linéaire
intègre l'analyse grammaticale, l'explication des realia,
la mise en œuvre stylistique et littéraire. Il est régulièrement
prolongé d'un commentaire global qui fait la synthèse des observations
faites au fil du texte et suscite à partir d'elles des réflexions
complémentaires sur la culture, la société, les valeurs,
l'esthétique, les permanences de l'antiquité romaine.
IV. Prérequis
souhaitables
1. Connaissance normale
de la langue française.
2. Pour les étudiants de BAC 11, une connaissance du
latin telle qu'on peut en avoir si on a suivi un programme de latin 4h. dans
les quatre dernières années de l'enseignement secondaire ou
avoir satisfait à un test d'orientation en début d'année.
Les étudiants qui ne répondent pas à ces conditions suivent
le cours LFLTR
1760 « Initiation au latin ».
3. Souci de précision,
de rigueur et d'analyse : la philologie est une science et ne tolère
donc pas plus l'approximation qu'une autre science. Comme le dit Ernst Robert
Curtius, « la philologie est aux sciences de l'esprit ce que les
mathématiques sont aux sciences physiques et naturelles ! La géométrie
démontre à l'aide de figures, la philologie à l'aide
de textes. »
V. Ouvrages de référence
Ces cours sont accessibles
en ligne sur le site Internet louvaniste des Itinera
electronica.
L'édition de référence pour l'auteur étudié en 2010-2011 est :
SUÉTONE, Vies des douze Césars, t. 2, éd. Henri AILLOUD (3 vol.), Paris, Belles Lettres (Collection des Universités de France = « Collection Budé ») (édition critique bilingue latin-français). D'autres éditions sont disponibles : voir la bibliographie qui accompagne ce cours.
TACITE, Annales, t. 3, éd. P. WUILLEUMIER (3 vol.), Paris, Belles Lettres (Collection des Universités de France = « Collection Budé ») (édition critique bilingue latin-français). D'autres éditions sont disponibles : voir la bibliographie qui accompagne ce cours.
Un dictionnaire latin/français abrégé est suffisant
pour les étudiants qui ne se destinent pas aux études de langues
et littératures anciennes. Les étudiants en « langues
et littératures anciennes » (classiques et latin-français) veilleront cependant à
acquérir au plus tôt le « Dictionnaire latin-français »
de Félix GAFFIOT, indispensable pour la suite de leurs
études.
La grammaire de référence pour ces cours est :
Anne-Marie BOXUS — Marius LAVENCY, CLAVIS.
Grammaire latine pour la lecture des auteurs, Bruxelles, De Boeck-Duculot,
1999. Les grands chapitres de cette grammaire sont accessibles sous la forme
d'un « Précis
de grammaire latine » électronique en ligne sur le site
louvaniste des Itinera electronica.
On encourage les étudiants
en « langues et littératures anciennes » (classiques et latin-français) à
acquérir au plus tôt :
A. ERNOUT — F. THOMAS, Syntaxe latine,
Paris, Klincksieck.
M. LAVENCY, VSVS. Grammaire latine. Description du latin
classique en vue de la lecture des auteurs, Louvain-la-Neuve, Peeters, 1997 (Coll. Bibliothèque
des cahiers de l'Institut de linguistique de Louvain [BCILL], t. 88).
Comme manuel d'histoire
de la littérature latine, on conseille :
H. ZEHNACKER — J.-Cl. FREDOUILLE, Littérature latine, Paris, Presses Universitaires de France (Collection
Premier Cycle), 1993.
VI. Méthode
d'enseignement
Pour les étudiants de BAC 11, le cours
magistral est accompagné de séances d'exercices en groupes restreints.
Le cours magistral se déroule de la manière suivante. La
traduction et l'explication littérale sont menées de concert.
La traduction, très proche du texte, procède par groupes de
mots et évite au maximum de « déconstruire »
la phrase, tout en soulignant au préalable les grandes articulations
de l'énoncé ; elle se construit au fil de la phrase ;
elle est reprise plusieurs fois avec d'autres mots pour assurer la meilleure
compréhension du texte et éviter la mémorisation pure
et simple de phrases trop achevées. Elle mettra les étudiants
en garde contre des traductions littéraires et notamment contre la
traduction de l'édition utilisée, qui ressemblent trop souvent
à de « belles infidèles ». À
l'occasion d'observations grammaticales ponctuelles au fil de l'analyse
du texte, des exposés récapitulatifs notés au tableau
fixeront les structures fondamentales de la grammaire latine. Pour que l'apprentissage
soit réellement efficace, il importe que cette traduction soit remise
en ordre personnellement par l'étudiant après le cours, sans
quoi les notes de cours risquent de ressembler aux pièces éclatées
d'un puzzle qui deviendra vite incohérent. Le vendredi 8 octobre, le prof. J.-M. Yante consacrera une heure de cours à une présentation générale de la latinité médiévale ; cette présentation n'est pas matière d'examen.
Les exercices sont consacrés aux questions résiduelles
portant sur le cours et à un travail dirigé de lecture cursive
de textes. Un groupe destiné, sans exclusive, aux étudiants en histoire est plus
particulièrement réservé à la lecture de textes
latins du moyen âge (Prof. J.-M. Yante).
L'assistance aux exercices est obligatoire ; la participation aux exercices fait l'objet d'une évaluation. Les exercices coordonnés par le prof. P.-A. Deproost auront lieu de 14h. à 16h., les mercredis 6/10, 13/10, 27/10, 10/11, 17/11, 1/12, 15/12, 22/12 (test sur les exercices). Les séances organisées par le prof. J.-M. Yante auront lieu chaque semaine le mercredi de 13h. à 14 h. à partir du 29/09 (Salle Aubert D243).
VII. Conseils d'étude
L'apprentissage ou le perfectionnement d'une langue, qu'elle soit ancienne ou moderne, ne se conçoit que dans la durée et la pratique personnelle. Il est donc fortement conseillé aux étudiants de mettre au point leurs notes de cours dès le début de l'année, et au moins dès les premiers cours de traduction et d'explication. Le site Internet permet de retravailler chez soi les passages expliqués au cours et de mettre en ordre la traduction. La traduction du texte réalisée au cours ne se trouve pas sur ce site. Cette absence est volontaire : on ne saurait assez se méfier des traductions que l'on n'a pas élaborées soi-même. Un lien est cependant prévu vers une traduction française de la fin du XIXe siècle, d'allure littéraire, qui doit aider les étudiants à retravailler leur traduction personnelle, mais qui, en aucun cas, ne peut remplacer ce travail.
Le travail de la lecture
cursive doit être préparé à l'avance pour permettre
une évaluation correcte lors des séances d'exercices.
VIII. Évaluation
BAC 11
Le cours LFLTR 1781 se donne au premier quadrimestre de l'année académique 2010-20011. L'évaluation de
ce cours est continue ; elle donne lieu à une note pour la session
de janvier, mais aucune séance d'examen n'est prévue pendant
la session de janvier :
1. l'étude
du cours magistral sera évaluée au cours de deux séances
d'examen écrit d'une heure qui auront lieu le vendredi 12 novembre (de
10h45 à 11h45) et le vendredi 17 décembre (de 11h45 à
12h45). Cette évaluation portera uniquement sur la traduction et
l'explication grammaticale du texte étudié au cours. L'introduction
générale et les commentaires non grammaticaux ne font pas
l'objet d'une évaluation en première année. Les étudiants
seront invités à traduire deux extraits à chaque séance
et à justifier un certain nombre de structures ou de formes grammaticales
selon les modalités pratiquées au cours ;
2. le travail
de lecture cursive sera évalué lors d'un examen particulier
dont les modalités seront définies par les gestionnaires des
exercices. Pour les exercices coordonnés par le prof. P.-A. Deproost,
cet examen aura lieu le mercredi 22 décembre ;
3. la participation
aux exercices fera l'objet d'une évaluation continue : il est
donc conseillé aux étudiants non seulement d'être présent
aux séances d'exercice — ce qui va de soi ! —,
mais aussi de préparer la cursive pour pouvoir participer efficacement
et activement au travail collectif.
À l'issue du premier
test (12 novembre), une évaluation non chiffrée sera communiquée
aux étudiants : feu vert (12/20
et plus) / feu orange (10-11/20)
/ feu rouge (moins de 10/20)
— en cas
de feu rouge, la matière sera obligatoirement
représentée lors du deuxième test (17 décembre)
et la note finale ne tiendra pas compte du résultat obtenu au test
échoué ;
— en cas de feu orange, la matière
pourra être représentée lors du deuxième test,
si l'étudiant le souhaite ; dans ce cas, la note finale ne tiendra
pas compte de la première note. Si l'étudiant ne souhaite
pas représenter la matière, la note obtenue pour le premier
test sera prise en compte dans la note finale ;
— en cas
de feu vert, la matière est acquise ;
elle ne doit pas être représentée lors du deuxième
test et la note finale tiendra compte du résultat obtenu pour le
premier test.
Lors du test de décembre,
les étudiants qui représentent la première partie du
cours seront interrogés sur trois extraits (1 pour la première
partie ; 2 pour la deuxième) ; les autres étudiants seront interrogés
sur deux extraits.
La note finale de l'examen
inclura la note obtenue pour l'évaluation des exercices (test du 22
décembre + participation) (40%) et l'évaluation du cours magistral
(60% totalisant une ou deux notes selon la couleur du "feu" du premier
test). En cas de
note finale insuffisante (moins de 10/20), le rattrapage aura lieu en seconde
session, en juin et/ou en septembre, au choix de l'étudiant, sous la forme
d'un examen oral traditionnel. Ce rattrapage portera sur la même matière :
traduction et explication grammaticale des chapitres de l'auteur étudiés
au cours (60%) ; traduction et explication grammaticale de la lecture
cursive réalisée pendant les séances d'exercice du premier
quadrimestre (40%) ; la note de la deuxième session ne tiendra
plus compte d'une évaluation continue de la participation aux exercices.
Le dictionnaire et la
grammaire sont autorisés aux séances d'exercices ; ils
ne sont pas autorisés aux trois séances d'examen.
Voici un exemple de test sur un texte de Tite-Live.
BAC 12
(LFLTR 1781)
Ce cours se donne au premier quadrimestre de l'année académique 2010-2011. Les étudiants
de BAC 12 n'assisteront pas aux séances d'examen
du 12 novembre et du 17 décembre. Un examen oral traditionnel est prévu
pendant la session de janvier. Il portera sur la connaissance du cours
magistral (y compris l'introduction et tous les commentaires) et sur des travaux
personnels. Les étudiants inscrits en HIST 12BA sont dispensés de ces travaux, mais ils sont tenus du suivre les séances d'exercices consacrées à la lecture de textes latins du moyen-âge (Prof. J.-M. Yante) ; la fréquentation des séances d'exercices est facultative pour les autres étudiants inscrits en BAC 12.
A. Travaux personnels
Le cours magistral est
complété par des travaux qui doivent assurer une appropriation
plus personnelle de la pratique de la traduction et initier à la lecture
critique d'une contribution scientifique relative à l'auteur étudié.
Ces travaux interviennent dans l'évaluation, ainsi qu'on l'expliquera
dans la rubrique suivante. Ils supposent:
— une lecture cursive de 8 pages consécutives de Suétone choisies dans l'ensemble des Vies des douze Césars (choisir 8 pages au format de l'édition "Budé"). Ce travail suppose une traduction exacte et proche du texte, selon la méthode pratiquée au cours. Il suppose également que l'on puisse rendre compte de toutes les formes et structures grammaticales du texte traduit : tout doit pouvoir être expliqué sur le plan grammatical. En revanche, aucune recherche n'est demandée dans le domaine des realia ou du commentaire littéraire ; le travail porte uniquement sur la connaissance de la langue. Cette lecture cursive peut être travaillée en commun, mais chacun est personnellement responsable de l'ensemble des 8 pages choisies. Pour les étudiants HIST 12 BA, ce travail est remplacé par les exercices de latin médiéval organisés par le prof. J.-M. Yante. Monsieur Mathieu Minet, assistant en langues et littératures anciennes, est à la disposition des étudiants pour répondre aux questions concernant le travail de la cursive : pour permettre une gestion efficace de l'encadrement, les étudiants sont invités à envoyer leurs questions par courrier électronique en utilisant le document disponible sur le site iCampus du cours.
Pour
la préparation de la cursive, le dictionnaire latin-français
de Félix Gaffiot et la grammaire CLAVIS de A.-M. BOXUS
et M. LAVENCY sont une bonne base de départ ;
on recommande aussi les outils électroniques Collatinus
(Y. OUVRARD),
pour la recherche lexicographique, et Précis
grammatical (A.-M. BOXUS), pour le
commentaire morphologique et syntaxique, hébergés sur le site
des Itinera electronica.
— un compte rendu critique d'un livre
ou de deux articles choisis dans la bibliographie accessible sur le site
Internet. Ce travail écrit n'excédera pas cinq pages et il
sera remis sous une forme dactylographiée au moment de l'examen.
Il suppose un résumé du livre ou de chaque article, complété
par une appréciation personnelle sur le livre ou sur chacun des articles :
on ne demande pas d'évaluer le caractère scientifique de l'ouvrage,
mais de réagir personnellement en montrant brièvement l'intérêt
qu'on en a retiré ; qu'il soit positif ou négatif, l'avis
doit être argumenté. Ce travail est un travail de rédaction
et de réflexion personnelles ; il exclut donc la possibilité
de copies identiques ! Les étudiants HIST 12BA sont dispensés de ce travail.
B. Déroulement de l'examen
L'examen est oral (10
minutes) et
on souhaite qu'il soit présenté à la session de janvier. Un temps de préparation
est accordé aux étudiants pour la partie de l'examen
qui concerne la connaissance du cours magistral. L'examen se déroule
en deux temps :
1. Connaissance
du cours magistral :
a. lecture en latin,
traduction et explications (grammaticales, littéraires et realia) d'un passage. La traduction doit rendre compte de toutes
les particularités grammaticales du texte ; tant qu'elle n'est
pas correcte, on ne passe pas à autre chose. Exactitude, précision
et analyse complète des faits sont ici de rigueur (analyses morphologiques
complètes, temps primitifs, explications syntaxiques, etc.); il n'y
a aucune place pour l'approximation.
b. question plus générale
de commentaire qui peut porter sur l'introduction, les conclusions ou les
synthèses qui ont été faites au cours magistral. Le
but de cette question est moins d'obtenir une réponse exhaustive
qu'une réponse cohérente et organisée à propos
d'une problématique globale qui a été exposée
au cours.
2. Évaluation
des travaux personnels :
a. les étudiants
seront interrogés sur un passage de leur lecture
cursive : ici aussi, il faut bannir
toute approximation dans la traduction et l'analyse des faits grammaticaux ;
la traduction française doit refléter exactement le texte
latin ; les formes et les faits syntaxiques doivent être identifiés
et justifiés comme on l'aura fait au cours ; il faut connaître
les temps primitifs des verbes et le nominatif des noms et adjectifs. Pour cette partie de
l'examen, les étudiants peuvent consulter, au moment de l'interrogation, l'ensemble du dossier de leur documentation écrite, y compris leur traduction personnelle; ce dossier ne doit pas être remis à l'interrogateur.
b. les comptes rendus ne font pas l'objet d'une interrogation orale ;
ils sont remis le jour de l'examen, sous une forme dactylographiée
et exempte de fautes d'orthographe et de syntaxe.
La note finale de l'examen
est une combinaison des résultats obtenus pour les deux parties (connaissance
du cours et travaux personnels), chaque partie intervenant pour 50% de cette
note.
HIST 12BA
Un examen oral sera organisé en janvier pour les étudiants HIST 12BA, comme pour les autres étudiants inscrits en BAC12. La matière de cet examen sera la même que celle des étudiants de BAC 12. Les étudiants de HIST 12BA sont cependant dispensés des travaux personnels dont il vient d'être question. En revanche, ils sont tenus de suivre les séances d'exercices sur le latin médiéval dirigées par le professeur Jean-Marie Yante et de présenter l'examen qui est prévu dans le cadre de cette série d'exercices.
BAC 12 et 13 (LGLOR 1482)
Le cours LGLOR 1482 se prolonge sur l'ensemble de l'année académique et est destiné aux étudiants qui se spécialisent en langue et littérature latines, dans une orientation majeure ou mineure. Un examen oral traditionnel est prévu à la session de juin. Il portera sur la connaissance du cours magistral (y compris l'introduction et tous les commentaires) et sur des travaux personnels.
A. Travaux personnels
Le cours magistral est complété par des travaux qui doivent assurer une appropriation plus personnelle de toutes les rubriques nécessaires à l'explication d'un auteur latin et initier à la lecture critique d'une contribution scientifique relative à l'auteur étudié. Ces travaux interviennent dans l'évaluation, ainsi qu'on l'expliquera dans la rubrique suivante. Ils supposent:
— une lecture approfondie de 7 pages consécutives de Suétone choisies dans l'ensemble des Vies des douze Césars et 7 pages de Tacite choisies dans l'ensemble des Annales. Outre la rédaction d'une traduction précise, ce travail doit appliquer sur le corpus choisi les rubriques d'analyse qui ont été développées au cours magistral : vocabulaire, grammaire et langue, au fil du texte (realia, commentaire littéraire et historique, critique textuelle, etc.), synthèse. Ce travail doit être dactylographié et il sera remis le jour de l'examen. Il peut être réalisé en groupes de deux étudiants, mais chacun est personnellement responsable de l'ensemble du travail.
Pour la préparation de la traduction, le dictionnaire latin-français de Félix Gaffiot et la grammaire CLAVIS de A.-M. BOXUS et M. LAVENCY sont une bonne base de départ ; on recommande aussi les outils électroniques Collatinus (Y. OUVRARD), pour la recherche lexicographique, et Précis grammatical (A.-M. BOXUS), pour le commentaire morphologique et syntaxique, hébergés sur le site des Itinera electronica.
— un compte rendu critique d'un livre ou de deux articles choisis dans les bibliographies accessibles sur le site Internet. Ce travail écrit n'excédera pas cinq pages et il sera également remis sous une forme dactylographiée au moment de l'examen. Il suppose un résumé du livre ou de chaque article, complété par une appréciation personnelle sur le livre ou sur chacun des articles : on ne demande pas d'évaluer le caractère scientifique de l'ouvrage, mais de réagir personnellement en montrant brièvement l'intérêt qu'on en a retiré ; qu'il soit positif ou négatif, l'avis doit être argumenté. Ce travail est un travail de rédaction et de réflexion personnelles ; il exclut donc la possibilité de copies identiques !
B. Déroulement de l'examen
L'examen est oral (20 minutes) et il aura lieu à la session de juin. Un temps de préparation est accordé aux étudiants. L'examen se déroule en deux temps :
1. Connaissance du cours magistral :
a. lecture en latin, traduction et explications (grammaticales, littéraires et realia) d'un passage de Suétone ou de Tacite. La traduction doit rendre compte de toutes les particularités grammaticales du texte ; tant qu'elle n'est pas correcte, on ne passe pas à autre chose. Exactitude, précision et analyse complète des faits sont ici de rigueur (analyses morphologiques complètes, temps primitifs, explications syntaxiques, etc.); il n'y a aucune place pour l'approximation.
b. question plus générale de commentaire qui peut porter sur l'introduction, les conclusions ou les synthèses qui ont été faites au cours magistral. Le but de cette question est moins d'obtenir une réponse exhaustive qu'une réponse cohérente et organisée à propos d'une problématique globale qui a été exposée au cours.
2. Évaluation des travaux personnels :
a. les étudiants seront amenés à présenter un passage de leur préparation personnelle. Pour cette partie de l'examen, ils peuvent consulter l'ensemble du dossier de leur documentation écrite, y compris leur traduction personnelle. Le dossier sera ensuite évalué par l'interrogateur. Les étudiants qui, pour le cours, auront été interrogés sur un passage de Suétone, seront interrogés sur un passage de Tacite pour l'examen du travail personnel, et inversement.
b. les comptes rendus ne font pas l'objet d'une interrogation orale ; ils sont remis le jour de l'examen, sous une forme dactylographiée et exempte de fautes d'orthographe et de syntaxe.
La note finale de l'examen est une combinaison des résultats obtenus pour les deux parties (connaissance du cours magistral et travaux personnels), chaque partie intervenant pour 50% de cette note.
IX. Équipe
d'enseignement
• Prof. Paul-Augustin DEPROOST, Faculté de philosophie, arts et lettres (FIAL),
Études grecques, latines et orientales (GLOR), Collège Érasme,
Place Blaise Pascal 1, 1348 LLN, Bureau D 235. Tél.: 010/47.49.31.
Courriel : paul.deproost@uclouvain.be. Reçoit
sur rendez-vous.
• Prof. Jean-Marie YANTE, Faculté de philosophie, arts et lettres (FIAL), Histoire
(HIST), Collège
Érasme, Place Blaise Pascal 1, 1348 LLN, Bureau D 230. Tél.:
010/47.48.68. Courriel : Jean-Marie.Yante@uclouvain.be. Reçoit sur rendez-vous.
• Monsieur Mathieu MINET, assistant en langues et littératures anciennes (GLOR). Tél.: 010/47.27.60. Permanences: mardi de 16h15 à 18h15 (Bureau C216). Courriel: mathieu.minet@uclouvain.be.
• Mademoiselle Krystelle WALDERS, collaboratrice pédagogique. Courriel : krystelle.walders@student.uclouvain.be
• Monsieur Arsène MICHIELS, étudiant-tuteur, inscrit en Master en langues et littératures anciennes. Orientation : classiques, à finalité spécialisée en culture latine (CLAS21MS/CL). Courriel : arsene.michiels@student.uclouvain.be.
• Monsieur Jean-Baptiste DEPROOST, collaborateur pédagogique, licencié en « langues et littératures classiques », agrégé de l'enseignement secondaire supérieur en langues et littératures classiques, professeur dans l'enseignement secondaire et maître de stages. Courriel : soljbd@yahoo.fr.