Cuando Isahisp (entrar ) en la facultad, el resto del equipo Hisp ya (llegar ). Mientras los policías (buscar ) huellas dactilares, los informáticos y el Equipo Hisp (intentar ) encontrar una copia de gramaclicando en el disco duro de algún ordenador. Desgraciadamente, el ladrón (borrar ) la base de datos del gramaclicando antes de irse. Genehisp (preguntar ) a Billy y a Bob Bytte: - ¿Pero, esta noche (hacer, vosotros ) la copia de seguridad? - Sí, claro (responder ) Billy. Pero, ese tipo... - Sí, sí... ¿Pero sólo (hacer, vosotros ) una copia? (preguntar ) Genehisp - Pues, sí (responder ) Bob, visiblemente cansado. El inspector les (interrumpir ) para decirles que (encontrar, él ) algo interesante. Les (enseñar, él ) un guante de lana y les (decir ) que probablemente (pertenecer ) al ladrón. Bob (mirar ) el guante y le (decir ) al inspector: - ¿No le parece que este guante es demasiado pequeño? - ¿Y qué? (responder ) el inspector. - Hombre, pues que el ladrón debe ser o una mujer o un niño (añadir ) Bob. - Es posible. No podemos excluir ninguna posibilidad (decir ) el inspector dándose aires de experto. - Pues, mire, el tipo que esta noche me (dar ) un golpe en la cabeza (parecer ) bastante fuerte. Yo diría que (ser/estar, él ) un verdadero mastodonte. (decir ) Bob cansado de la autosuficiencia del policía. Isahisp2 (intervenir ) para decir que aquel guante le (ser/estar ) familiar. Más aún, (poder, ella ) decir el nombre de la propietaria. Los policías (acercarse ) a ella con cara de victoria: - Así, señorita, ¿usted conoce al ladrón? (preguntar ) el inspector. - No, al ladrón no lo conozco, pero dudo que el guante sea suyo. De hecho, es mío, siempre lo pierdo todo. Un día voy a perder la cabeza Todos (mirar ) al inspector con piedad y resignación, intentando contener la risa. El inspector (darse ) por vencido. Cuando los policías (irse ), todo el mundo (respirar ) aliviado. - ¡Por fin! (exclamar, ellos ). TO BE CONTINUED/CONTINUARÁ